大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有道优课编程有哪些语言的问题，于是小编就整理了2个相关介绍有道优课编程有哪些语言的解答，让我们一起看看吧。
在线视频课是否能弥补教育***不平衡的现实问题？
***课程***得益于科技的发展，得以让千家万户共享，可以说是很好的补充，但不是全部，而且至少应有两个前提：一是信息化基础设施建设具备，二是***课是优课。
教育***主要是指经费、校舍、设施设备、师资、学生、课程、制度、文化等。地区之间、城乡之间、校际之间差距是明显，要达到均衡非一日之功。要做到均衡发展，中小学建设标准、教师编制标准、生均公用经费标准、基本装备配置标准四个标准要实现统一，这是重中之重，长久之策。同时要加强课程***建设、教师素质提升、制度文化优化等工作。
我们一般关注的教育***，焦点在师资、课程***，其实还应该关注育人方法、学生、制度以及文化环境。
优秀的***课其实很大程度上只解决了课程和方法、很小程度上解决了师资的问题，育人方法、学生、制度以及文化环境的不平衡其实并没有得到解决。
一个学校，要办好，培养好学生，光有好老师、课程和方法还不行，还得有合理的制度、适切的育人方法、优良的文化环境和一群愿意进步的学生，当然这些因素可以是相互影响、相互促进的。
应该说，经过近年来的大力推进，信息化的三通两平台基本上已经完成，就是最偏远的校点也能互联上网，基本上解决了优质课程***共享的基础问题。
但并不是简单的把优质***课通过信息化手段得以共享就解决了均衡的问题，学校的管理方式、育人方法、文化环境要随之应变；教师的技术指导和方法引导也要跟上，机器和技术可以代替教师完成上课的工作，但是育人，塑造品行的工作，还是教师来完成；学生的学习方式要随之重塑，不然播放再优质的***课效果也是有限的。
在线教育的意义就在于使十八线小城的孩子也有机会享受到一二线城市的教育***。
从全国来看，北上广深等一线城市的教育***肯定是最好的，无论是硬件设施还是师资水平都是最好的，这里的孩子享受到了最好的教育***，三四线城市就差远了。
三四线城市内部教育***不平衡的问题同样存在，就拿我所在的西部小市来说，两所相距不到4公里的小学，教育***就有较大差距，好的小学老师都是研究生毕业，差的小学编制名额都有限，邻居家孩子上了四年小学换了十几位老师，作为普通人能怎么办？
说完学校，再说校外辅导机构。现在校外辅导机构的费用至少是一小时100块/每科，一周补一次一个月就是400，一年就是4000块。这是最少的情况了，家里要是有两个孩子，每个孩子要是补两门，直接翻4倍，对于四线小城的普通人来说压力较大。
在线教育的出现和普及能缓解这种教育***不平衡的问题（还不能说解决），在线教育有其自身的硬伤，这是制约其发展的最大障碍，但是对于爱学习而家庭经济条件不太好的孩子来说，这些硬伤都不是问题，通过在线教育，花较少的钱他就能观看到全国一线城市的一线教师的精品课程。
不过，我们不能忽视那些电脑、手机都买不起的家庭，比如姐弟三个共用一部手机的家庭，这就需要***出面解决了。
线上教学有利有弊，针对不同的孩子会起到不同的作用，自律性强的孩子知道该做什么不该做什么，能有效利用线上教学，与线下教学相互弥补，会事半功倍；而对于自制力差的孩子需要大人的引导和监督，信息越来越发达，学习渠道越来越多，对待新鲜事物要正确利用。
我认为，与其说“弥补”，不如说“互补”。
***课，打破权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，让更多名师可以面对面授课。将传统的因地域、时间和师资力量不同而导致的教育鸿沟逐步缩小。
而实体面授课，有效避免了线上“虚拟环境”，“教管分离”的状态：自我管理能力不足的学者无法持之以恒的学习；无法在规定的教学课时内完成学习任务，学习进度和方向无法掌控；学习过于表面化，掌握不牢固等弊端。
以上，虽简单，却阐述了两者的利弊，为将教育的意义最大化，两相结合取其利，“线上教育”与“线下教育”相结合才是王道！
互联网信息时代确实给我们的生活带来了日新月异的变化，有道是，科技改变生活。但我们不能像“追星”一样，盲目追求“科技”。“科技”带来的便利“在其理，而不在其表”。一味追求所谓科技或设备的完善，是不妥当的，而是要理性分析利弊，用科技之便，将我们的“本心”最大化。
有些难！
回答有下列五点：
第一，城乡经济状况不同，在线教育难以平等。我所在的就是城乡结合部学校，学生中，有些是县城的孩子，有些是农村的，还有些孩子是外来务工人员的子女。经济状况，各有千秋。有些同学家里平板，电脑，手机，一应俱全。而有些孩子，租房子的，连网络都不能保证，别说在线教育了。
第二，家长水平不一，对孩子的学习重视程度不同。我们搞在线教育，有些平时上班的家长，能按时监督孩子在线学习，保证质量。但有些孩子不愿意学习，家长又监督不了，就来微信群里骂老师，说，老师再发作业让孩子做，家长就崩溃了，孩子，这个学咱们大不了不上了，满满的都是对老师的抱怨。
其实也很好理解，这部分家长平时就认为，把孩子推给学校，自己就完成任务了。现在孩子闷在家里学习，家长可以慣着孩子吃喝拉撒睡，作息不规律。但是，一旦有老师的督促，家长就会失控。因为他们没有很好的办法，让孩子自我管理，自我作息。家长夹在老师和孩子中间，两头为难，所以崩溃。这样的情况下，学生的学习怎么保证？
第三，暑***反正要补课，孩子们开始有不满情绪。孩子们知道，寒***耽误的课，暑***还要补回来，所以大家以不认真，应付作业，来对抗老师。
第四，孩子们都知道，开学后不管怎么样，都要从头学习，所以不是太认真。
第五，疫情就是照妖镜，照出了一系列的问题。
照出了家长的教育水平；
照出了家长的重视程度；
放专业课程，哪个app好用？
本人是一名高职教师，也在实践课程的信息化建设，对于这个问题谈谈自己的看法。
放专业课程的平台很多，一般上传***是在PC端，APP端用于日常的课堂教学用。以下是一些知名的平台供参考：
它是由教育部联合财政部建设的一个高等学校本科课程******共享平台，承担了国家精品再按开放课程的建设和应用，最近几年公布的国家级精品在线开放课程，由很多来自这个平台。
它是上海卓越睿新数码科技有限公司开发和运营的，是全球大型的学分课程运营服务平台，现在已经由差不多3000所高校在上面开设课程，也有1700多万的学生在线学习获得学分。这个也是它的特色。上面的课程有些还获得了国家级的精品在线开放课程。
3. 学堂在线
它是清华大学在2013年发起建立的慕课平台，是教育部教育研究中心的研究交流和成果应用平台，象清华大学、北大、复旦、北京师范大学、中国科技大学等都在上面建设了课程。近几年的国家级精品开放课程有不少来自这个平台。
4. 其他的
你说的是放，那你大概是老师或者助教，我认为哔哩哔哩（b站）就是一个不错的平台。然而你如果是大学老师，难道没有听说过超星学习通的大名？传到学习通上也是不错的选择，还能利用学习通开展课堂签到等活动。希望能帮到你。
到此，以上就是小编对于有道优课编程有哪些语言的问题就介绍到这了，希望介绍关于有道优课编程有哪些语言的2点解答对大家有用。
